Czytaj dalej, a dowiesz się:

• Czym są mikropoświadczenia i jakie są ich rodzaje?
• Jak mikropoświadczenia łączą się z trendem modularyzacji umiejętności?
• Jakie korzyści wynikają ze zdobywania mikropoświadczeń?

Mikropoświadczenia – czym są i jakie są ich rodzaje?

To czego uczymy się na co dzień w domu, w szkole czy w pracy, świadomie czy nieświadomie, może łączyć się w większe zestawy umiejętności, wyposażając nas w konkretne kompetencje. To właśnie one mogą okazać się naszym atutem na rynku pracy. Tylko jak taką umiejętność przedstawić, uwiarygodnić?

Każda umiejętność może być wyrażona za pomocą mikropoświadczeń (microcredentials), czyli mniejszych lub większych osiągnięć potwierdzonych przez wiarygodną instytucję czy uczelnię. Mogą one być gromadzone w większe poświadczenia lub stanowić część naszego portfolio – mówi Urszula Buchowicz, ekspertka ds. mikropoświadczeń w projekcie “Mikropoświadczenia – pilotaż nowego rozwiązania wspierającego uczenie się przez całe życie”.

Co  istotne, efekty uczenia się mogą zostać zaprezentowane w cyfrowej formie, np. w aplikacji Odznaka+, która powstała w Instytucie Badań Edukacyjnych i obecnie jest rozwijana.

Odznaki cyfrowe zazwyczaj kojarzą się z obszarem edukacji pozaformalnej (np. udział w projektach edukacyjnych), nieformalnego uczenia się (np. w domu czy w miejscu pracy), z osiągnięciami w procesie uczenia się przez całe życie, szczególnie związanymi z rozwojem zawodowym. Tego typu odznaki najczęściej towarzyszą zdobywaniu umiejętności w formie online. Ich szczególną cechą jest możliwość udostępniania, np. w mediach społecznościowych. W ten sposób pełnią ważną funkcję cyfrowej wizualizacji osiągnięć danej osoby.

Mikropoświadczenia a modularyzacja umiejętności

Dzięki mikropoświadczeniom możemy etapowo gromadzić umiejętności zdobyte w różnych kontekstach uczenia się, nie tylko w drodze edukacji formalnej, ale także przez uczenie się pozaformalne i nieformalne.

Modularyzacja działań i programów edukacyjnych, w połączeniu z mikropoświadczeniami, ułatwiają budowanie własnych ścieżek kształcenia i doskonalenia zawodowego. Według raportu Cedefop mikropoświadczenia mogą być uzupełnieniem formalnych systemów kształcenia i szkolenia, które  czasami uważane są za zbyt powolne w reagowaniu na szybkie zmiany na rynku pracy.

Mikropoświadczenia – co można dzięki nim zyskać?

Planowanie drogi zawodowej wymaga refleksji nad własnym procesem uczenia się: jak się uczę, po co się uczę i czego się uczę? W jakim kierunku chciałbym/chciałabym się dalej rozwijać?  Jak to, co robię w życiu prywatnym (moje zainteresowania), wpływają na moje funkcjonowanie w środowisku pracy?

Jeśli spojrzymy na swoje osiągnięcia jak na wachlarz doświadczeń z całego naszego życia możemy dostrzec to, co czyni nas niepowtarzalnymi i wyjątkowymi w świecie, gdzie bardzo wiele osób posiada identyczne świadectwa ukończenia szkół czy dyplomy ukończenia studiów, które nie pokazują indywidualnych cech i zalet poszczególnych kandydatów do pracy. Mikropoświadczenia wykraczają poza te ramy, pokazują jednostkowe osiągnięcia, które mogą się łączyć w nasze własne konstelacje umiejętności – przekonuje Urszula Buchowicz.

#FunduszeUE

The post Mikropoświadczenia – narzędzie, które wspiera w nieustannym rozwoju appeared first on Mikropoświadczenia.

Czytaj dalej, a dowiesz się:

• Co znalazło się w raporcie OPI “Mikropoświadczenia nowym kierunkiem rozwoju szkolnictwa wyższego”?
• Jakie korzyści może dać uczelniom wdrożenie mikropoświadczeń?
• Co mikropoświadczenia mogą dać studentom i absolwentom studiów?
• Jakie wyzwania czekają szkolnictwo wyższe w przypadku wdrożenia mikropoświadczeń?

Raport OPI, który ukazał się w marcu 2024 r., dotyczy nastawienia do kwestii mikropoświadczeń w szkolnictwie wyższym. To ważne opracowanie, które uzupełnia lukę w stanie badań na temat tego zagadnienia w Polsce. Jednym z nielicznych opracowań podejmujących to zagadnienie jest raport IBE z 2022 roku.

Co prawda na podstawie opracowania przygotowanego przez OPI nie można mówić o mikropoświadczeniach w ogóle, lecz o nastawieniu do nich w szkolnictwie wyższym. To dlatego, że idea mikropoświadczeń jest czymś nowym, wiele osób wcześniej się z nią nie zetknęło. W tej sytuacji reprezentatywne badanie ilościowe prawdopodobnie nie zdałoby egzaminu z badawczej rzetelności. 

Mamy za to ciekawą eksplorację tematu w określonym obszarze instytucjonalnym. Szkolnictwo wyższe obok branży ICT, do której głównie kierujemy swoją ofertę projektową, będzie stanowić obszar, w którym prawdopodobnie cyfrowe poświadczenia “mniejszych jednostek uczenia się” będą szybko popularne – komentuje dr Ziemowit Socha, badacz i ekspert ds. mikropoświadczeń z Instytutu Badań Edukacyjnych (IBE).

Mikropoświadczenia – korzyści dla uczelni

Jednym z kluczowych wniosków z raportu jest ten, który mówi, że stan wiedzy na temat mikropoświadczeń wśród przedstawicieli uczelni jest różny. Oznacza to, że część osób po raz pierwszy zetknęła się z tym terminem dopiero podczas udziału w badaniu OPI. Jak zostało wyżej wspomniane, mikropoświadczenia są w Polsce nowym zagadnieniem. Tymczasem wiedza na ich temat prawdopodobnie będzie stawać się coraz bardziej powszechna, bo zgodnie z Zaleceniem Rady Unii Europejskiej kraje członkowskie będą je wdrażać. Ponadto,jak pokazują kolejne wnioski z raportu – mikropoświadczenia wydają się one odpowiedzią na wiele potrzeb zarówno studentów, jak i samych uczelni.

IBE od października 2023 roku prowadzi projekt pilotażowy dotyczący mikropoświadczeń. Jest to w pewien sposób projekt badawczy, ale nie badamy w nim opinii respondentów, lecz sprawdzamy realną gotowość różnych podmiotów do opracowywania swoich pojedynczych mikropoświadczeń czy większych ich wiązek. Zajmujemy się również upowszechnianiem podstawowych informacji na temat mikropoświadczeń i raport może stanowić dla nas potwierdzenie prostego przekonania, że upowszechnianie wiedzy na temat tego rozwiązania jest szczególnie potrzebne w szkolnictwie wyższym – mówi Ziemowit Socha.

Studenci i absolwenci widzą w mikropoświadczeniach możliwość prostszego potwierdzania zdobywanej wiedzy, w dodatku określanej jako “konkretna” i “bliższa ich zainteresowaniom”. Wiele osób zwróciło uwagę na renomę i jakość mikropoświadczeń, które mogą im pomóc wzmocnić pozycję na rynku pracy. 

Studenci i absolwenci jako odbiorcy mikropoświadczeń wskazują na format elektroniczny jako preferowaną formę wydawania mikropoświadczeń. To ważny sygnał dla nas jako twórców aplikacji Odznaka+, która będzie służyła do wydawania i zbierania odznak i mikropoświadczeń w cyfrowej formie – dodaje Ziemowit Socha.

Pracownicy szkolnictwa wyższego zwrócili uwagę na to, że wdrożenie systemu mikropoświadczeń może pomóc samej instytucji w budowaniu wizerunku jako nowoczesnej i przyjaznej studentom. Sprzyja to promocji i może wspierać w walce m.in. ze skutkami niżu demograficznego, który odbija się na funkcjonowaniu uczelni. 

Przedstawiciele uczelni, którzy uczestniczyli w badaniu, deklarowali, że oczekują wsparcia we wdrażaniu mikropoświadczeń. IBE odpowiada na te potrzeby. Obecnie trwa pilotaż naszego projektu, jednak w kolejnych etapach czy projektach będziemy wykorzystywać zgromadzone doświadczenia, by pomagać uczelniom i innym instytucjom wydającym mikropoświadczenia – informuje Ziemowit Socha. 

Mikropoświadczenia w szkolnictwie wyższym – wyzwania

Uczestnicy badania podzielili się swoimi obawami związanymi z włączaniem mikropoświadczeń do działań uczelni. Dotyczą one między innymi:

• braku dookreślonych ram prawnych i organizacyjnych do wdrażania mikropoświadczeń,
• braku wiedzy na temat tego, czym są i jak wdrażać mikropoświadczenia,
• niepewności dotyczącej jakości poszczególnych kursów, za które są wydawane mikropoświadczenia.

Jednym z naczelnych celów naszego projektu jest stworzenie polskich standardów jakości wydawania mikropoświadczeń. Pracujemy również nad prawnymi i organizacyjnymi ramami odniesienia, aby każda instytucja chcąca wydawać w przyszłości mikropoświadczenia spełniała określone wymagania jakościowe. Bez tych standardów można oczywiście mówić o tzw. odznakach (ang. open bagdes), ale czas mikropoświadczeń jest jeszcze przed nami. Na szczęście doprecyzowaliśmy ogólną definicję z Zalecenia Rady UE i określamy we współpracy z partnerami, co jest kluczowe, aby rzetelnie i – co szczególnie ważne – sprawnie potwierdzać umiejętności potrzebne na rynku pracy – odpowiada Ziemowit Socha.

#FunduszeUE

The post Mikropoświadczenia na polskich uczelniach – czy jesteśmy na to gotowi? appeared first on Mikropoświadczenia.

Czytaj dalej, a dowiesz się:

• W jaki sposób mikropoświadczenia mogą odpowiedzieć na potrzeby uczących się oraz współczesnego rynku pracy?
• Jakie są korzyści z wykorzystywania mikropoświadczeń w kształceniu i szkoleniu?
• Jakie wyzwania są związane z wdrażaniem mikropoświadczeń do zmieniającego się obszaru edukacji?

Podczas webinaru ekspertka OECD, Shizuka Kato, wskazała, dlaczego mikropoświadczenia mogą stanowić odpowiedź na potrzeby uczących się i współczesnego rynku pracy. Potwierdzają one mniejsze i bardziej elastyczne programy kształcenia i szkolenia. Ponadto wyróżnia je:

• to, że są bardziej zorientowane na rynek pracy,
• umożliwiają elastyczne łączenie umiejętności w zestawy i projektowanie indywidualnych ścieżek rozwoju,
• są częściej dostępne przez Internet,
• mogą w prostszy sposób łączyć sektor edukacji z rynkiem pracy.

OECD w ostatnich latach uważnie przygląda się sposobowi wykorzystania i efektom wynikającym z wdrażania mikropoświadczeń w kształceniu i szkoleniu. W raportach organizacja wskazuje na potencjalne korzyści, jakie z tego płyną, np.:

• zapewnienie dostępu do rozwoju umiejętności oraz możliwości przekwalifikowania się,
• zwiększenie zatrudnialności,
• uelastycznienie i indywidualizacja edukacji,
• zwiększenie mobilności uczących się,
• włączenie społeczne,
• zwiększenie dobrostanu obywateli.

Oparte na badaniach analizy pokazują z jednej strony, że istnieją dowody na pozytywne skutki wdrażania mikropoświadczeń. Z drugiej zaś ujawniają związane z tym wyzwania, które wymagają podjęcia działań w ramach tworzonych polityk publicznych i dzięki zaangażowaniu m.in. instytucji edukacyjnych, badawczych czy pracodawców

– komentuje Wojciech Gola, ekspert kluczowy ds. projektowania rozwiązań cyfrowych dla rozwoju umiejętności w projekcie “Mikropoświadczenia – pilotaż nowego rozwiązania wspierającego uczenie się przez całe życie”.

Mikropoświadczenia – jak odpowiadają na potrzeby uczących się oraz rynku pracy?

Dane z różnych krajów (OECD, 2023) pokazują, że osoby zdobywające poświadczenia za udział w krótkich programach edukacyjnych mają na rynku pracy większe szanse na uzyskanie zatrudnienia i mogą liczyć na wyższe zarobki. Warto przy tym zaznaczyć, że oprócz samego uczestnictwa w programach, ważne są:

• jakość oferty (np. objętość kursu, zaufana instytucja edukacyjna, która prowadzi program),
• dopasowanie do aktualnych potrzeb rynku pracy.

Mikropoświadczenia mogą wspierać uczących się w rozpoczęciu lub powrocie na studia. Udział w krótkich, certyfikowanych programach może zachęcić do skorzystania z oferty uczelni bez konieczności podejmowania długoterminowego zobowiązania w postaci kilkuletnich studiów.

Dzięki temu uczący może zdobyć rozpoznawalne i uznawane potwierdzenie umiejętności oraz zweryfikować, czy chce kontynuować rozwój w danym obszarze edukacyjnym

– tłumaczy Wojciech Gola. 

Zastosowanie mikropoświadczeń może być korzystne również dla uczelni – mają one szansę zainteresować swoją ofertą np. studentów, którzy jednocześnie są aktywni zawodowo, a także nawiązać współpracę z pracodawcami.

Mikropoświadczenia mogą również służyć wyrównywaniu szans w dostępie do szkoleń. Jak wynika z badań OECD, część osób zainteresowanych podjęciem aktywności edukacyjnej zwracało uwagę na takie bariery jak:

• brak czasu wynikający z obciążeniem pracą lub obowiązkami rodzinnymi,
• brak wsparcia ze strony pracodawcy,
• brak zasobów finansowych,
• organizowanie szkoleń w odległych miejscach lub w niedogodnym czasie.

Tymczasem charakterystyczne cechy mikropoświadczeń to: elastyczność, mniejsza objętość oraz cyfrowość. W związku z tym mogą one stanowić odpowiedź na te problemy.

Mikropoświadczenia – jakie wyzwania są związane z ich wdrażaniem?

Mimo że mikropoświadczenia stanowią odpowiedź na wiele problemów współczesnego rynku pracy i osób uczących się, z ich wdrażaniem wiąże się również kilka wyzwań. Jednym z nich jest odnalezienie rozwiązań, dzięki którym stosowanie mikropoświadczeń pozwoli zredukować nierówności społeczne.

Obecnie największe korzyści z posiadania mikropoświadczeń uzyskują osoby z wyższym wykształceniem, młode i aktywne zawodowo, które częściej decydują się rozwijać w taki sposób i dzięki mikropoświadczeniom uzyskują lepsze wyniki. Warto zatem promować to rozwiązanie również wśród innych grup uczących się i zapewniać szeroki dostęp do narzędzi wspierających zdobywanie mikropoświadczeń.

– podsumowuje Wojciech Gola. 

#FunduszeUE

Źródła:

Micro-credentials for lifelong learning and employability. (2023). OECD.

The post Mikropoświadczenia odpowiedzią edukacji na potrzeby rynku pracy appeared first on Mikropoświadczenia.